| Démarche Pédagogique |
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Déontologie Les actions (Expertise, Formation, Accompagnement, ...) sont guidées par les valeurs suivantes : - Respect des principes humanistes et républicains (mixité, laïcité, tolérence, ...) - Prise en compte de la singularité des individus (personnalité, culture, état émoltionnel, ...) - Confidentialité des informations individelles (témoignes et vécus)
Principes pédagogiques Pour stimuler les processus d'élaboration qui participent à l'enrichissement culturel, pour renforcer les compétences et inscrire les individus dans une démarche formative, le cadre de l'intervention et la posture de l'intervenant doivent : - Créer un climat de confiance et d'écoute - Contenir et modérer les manifestations émotionnelles - Permettre l'expression des représentations individuelles - Croire en une dynamique individelle de progrès et de changement - Dynamiser la réflexion (individuelle et collective) - Proposer des connaissances objectives et scientifiquement validées
Références théoriques Sur le plan pédagogique, la démarche du formateur ainsi que la dynamique d'intervention s'inspirent des grands principes de l'éducation nouvelle et de la psychologie humaniste. Ainsi, la philosophie et le cadre théorique des interventions s'étayent sur les travaux de :
- Carl Rogers - Abraham Maslow
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